我院成功举办2019年吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0管理者高级研修班暨提升工程2.0启动会

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发表时间：2019-10-08 10:56

9月16-17日，来自全省各市（州）、区（县）教育行政部门主管局长，各级教师进修院校校长共计160人齐聚长春，参加由吉林省教育厅主办、我院承办的“2019年吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0管理者高级研修班暨提升工程2.0启动会”。

　　省教育厅副厅长潘永兴，学院党委书记赫坚、院长苏威、党委副书记尹忠，省教育厅教师工作处处长许治出席了本次研修班的开班仪式。全国提升工程执行办公室主任，华东师范大学开放教育学院院长闫寒冰教授作为指导专家受邀出席了开班仪式。仪式由尹忠同志主持。

　　开班仪式上，学院院长苏威作了热情洋溢的致辞。她对高研班的举办表示祝贺，对各位领导、专家、同志的莅临表示诚挚的欢迎。苏院长分别用“发展”“纽带”“超越”三个关键词总结了提升工程2.0项目的含义。她谈到，该项目承载着我省教师事业崭新、广阔的生长空间，是学院在省教育厅的支持与指导下，为全省基础教育发展做出扎实有效工作的典型体现。基于学院同各级教育行政部门、各级教师进修院校共同构筑的教研、培训协同联动体系，我省第一周期提升工程取得的巨大成绩。同时，提升工程2.0代表着新时代教师队伍建设的前进方向，学院在省教育厅的坚强领导下，在各级教育行政部门、教师进修院校的积极协作下，一定会充分发挥职能，书写出教师队伍建设的崭新篇章。

　　省教育厅副厅长潘永兴在开班仪式上作了题为《新时代，新使命，新作为，努力做好提升工程2.0培训工作》的讲话。他在讲话中用“六个形成”总结了我省第一周期“提升工程”取得的工作成绩，并要求各级教育行政部门、教师进修院领导和相关负责同志要进一步提高认识，学习领会教育部文件精神，尤其把握好“信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养”这一目标定位，站在深化新时代教师队伍建设的新高度来认识和实施提升工程2.0项目。作为教育部提升工程2.0项目的试点省份，潘厅长要求各级教育行政部门、教师进修院要把提升工程2.0培训与落实国家关于基础教育改革的文件有机结合，立足“五个到位”，通过提升工程2.0的实施，既要有效破解我省教育长期积累的体制性、机制性矛盾，又要为国家提升工程2.0项目的推进积累经验、摸索路子。

　　开班仪式后，全国提升工程执行办公室主任，教育部提升工程2.0专家工作组组长，华东师范大学开放教育学院院长闫寒冰教授以专题讲座的形式，为参训领导进行了提升工程2.0项目的解读。闫寒冰教授作为文件起草的主要参与者，从“双师课堂”等案例出发，结合提升工程1.0和2.0的主要区别，提升工程2.0的主要措施，以“以校为本”“基于课堂”“应用驱动”“精准测评”四个模块详细解读了提升工程2.0主要内容。

　　研修班上，省教育厅教师工作处许治处长对我省提升工程2.0项目进行了工作部署，他从教育信息化和新时代教师队伍建设的背景出发，结合我省提升工程2.0实施意见，对一个目标、两项重点工作、5项具体任务进行了工作部署，明确了实施思路和策略。本次研修班还设计了案例分享和现场观摩的环节，通化县、永吉县、前郭县、延边州、龙潭区、南关区负责同志分别从总体规划、整校推进、校本应用考核、培训团队建设等方面介绍了工作思考与实施规划。树勋小学作为2019年项目实施试点学校，以教师“微能力”展示和混合式校本研修为内容，为参训领导展示了提升工程2.0整校推进的实施方式。

　　本次研修班标志着我省提升工程2.0项目的正式启动。在省教育厅和学院的坚强领导下，在各级教育行政部门、教师进修院校的通力配合下，提升工程2.0项目将朝着探索出具有吉林特色的教师信息化素养提升新模式这一目标出发，让每一所学校信息化教学水平都能够整体提升，让每个参与培训老师在专业发展上都有新的收获。

撰稿：基础教育网络信息中心薛杨

审编：吉林省教育学院党委宣传统战部