吉林省教育信息化研究与应用培训基地圆满完成“省培计划（2018）”——吉林省中小学教师研修网管理员培训项目

   来自全省各市（州），区（县）的75名“吉林省中小学教师研修网”管理员作参与到项目研修中。针对参训学员既负责区域教师培训工作，又承担平台管理职责，还负责“提升工程2.0”区域实施的规划设计这一实情，培训项目组从管理员的多重身份与实际工作需求出发，确定了本次培训项目的主题为吉林省“提升工程2.0”培训方式创新和研修网管理员管理能力提升。

   在培训管理上，全程采用了“师训宝”APP进行训前需求调研、学员扫码签到、线上课程评价与反思、学习群互动研讨、培训资源生成等过程性管理，让各位学员在实践使用中切实感受到信息技术与培训融合的创新管理模式。

   在课程设置上，为了使各位管理员准确把握国家的教育信息化方针政策，邀请吉林省教育学院副院长张旺教授作了题为《基于<教育信息化2.0行动计划>的基础教育教学变革》讲座，从宏观角度对《教育信息化2.0行动计划》的基本框架和主要内容进行解读，使学员了解到教育信息化2.0引领和推动的教育系统变革与方式。东北师范大学郑燕林教授以《管理员的信息化领导力》为主题，结合具体案例为各位学员阐述了信息化领导力的提升路径。吉林省“提升工程”办公室宋海英主任和郑世忠副主任分别就我省“提升工程2.0”培训的规划、管理与实施作了《“提升工程2.0”规划设计的背景与思考》《“提升工程2.0”信息技术应用策略的探讨》的主题讲座，通过研讨的形式使各位学员充分认识到国家和我省在新一周期“提升工程2.0”项目的总体规划和工作思路，使管理员明确了工作职责与工作重心。

   为了使各位学员充分感受到教育信息化背景下人工智能与教育的发展，项目组带领全体学员到科大讯飞吉林分公司进行《人工智能与教学变革》的现场教学，让学员们切身感受到人工智能在教育领域的广泛应用。《培训方式创新的信息化基本功》《基于“研修网”教师培训项目管理实施路径》《网络安全现状与防范策略》等课程通过讲授与上机实践操作相结合的方式，切实提高了管理管理员的操作水平和网络安全防范意识与能力。

   为期6天的培训，建立了各市（州），区（县）研修网管理相互交流的平台，通过宏观政策解读，实践操作指导，自主应用体验等多层面使各位学员了解教育信息化背景下教师培训与教研方式的创新，准确把握我省“提升工程2.0”规划的整体思路，掌握了吉林省中小学教师研修网各功能模块操作方法，学会了管理员常用的信息技术工具，并能够应用信息技术工具解决管理和应用中的问题。这将有效推进我省信息技术与教师培训相融合，切实提高吉林省中小学教师研修网的协同管理和服务水平。