我院小学研训部主办的“‘学生学习方式变革’项目式教研活动之有深度的合作学习”在松原市成功举办

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发表时间:2018-11-16 10:18

为了深入推进“学生学习方式变革”项目式教研的开展,聚焦学生发展,加强对学生学习的研究,促进课堂教学由教到学的转变,加强区域经验交流,实现优质资源共享,由学院小学教研培训部主办、省第一教研协作体承办的“‘学生学习方式变革’项目式教研活动之有深度的合作学习”,于11月6—7日在松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县哈达小学成功举办。

协作体的成立与发展,得到了学院领导的高度关注与悉心指导。这一举措旨在落实十九大精神和学院“教研服务均衡年”的教研主题,加强教研工作的综合化、主题化、序列化,实现优质教育资源共享,促进全省小学教育教学优质均衡发展。小学研训部在全省范围内整合成立了三个教研协作体大单位。自今年6月21日正式启动以来,赢得了全省基础教育界的广泛关注,各教研协作体大单位的协作意识和工作热情空前高涨。

本次活动是教研协作体启动后的首场教研活动,得到了各级领导及全体成员的大力支持和积极参与。11月6日,开幕式在哈达小学报告厅举行。参加本次教研活动的领导专家有学院小学研训部副主任孙世梅教授,松原市教育局副局长董伟,辽宁省基础教育教研培训中心副主任、沈阳师范大学教师专业发展学院院长景敏教授,东北师范大学博士生导师韩继伟教授,松原市教育学院副院长刘艳凤(主持工作)、副院长王丽杰,前郭县教育局副局长刘道福,前郭县教师进修学校校长蒋少军,前郭县哈达小学校长张佳昌。来自全省各市、州教育行政和教研部门、学校领导、各学科骨干教师共500余人参加了此次教研活动。活动由松原市教育学院小学部主任孙晓红主持。
开幕式上,学院小学研训部副主任孙世梅、松原市教育学院副院长刘艳凤、前郭县教育局副局长刘道福,分别作了讲话。孙世梅在讲话中对活动的顺利开展致以热烈的祝贺,对承办方的精心安排、辛苦付出表示了充分肯定和衷心感谢,并对活动的各项议程提出了中肯的要求、寄予了美好的期望。她提出三点希望,一是希望各教研协作体能够强化角色定位,高度重视协作体的各项工作;二是希望各教研协作体能够密切合作,共享共进;三是希望各教研协作体能够攻坚克难,直面教学教研中的真问题、难于破解的问题,保持长期做、持久做的精神与韧劲。

开幕式上,哈达小学的学生用他们特有的方式迎接八方的来宾,汇报学习成果。孩子们精彩的特色社团课程展示,为与会代表带来了视听盛宴,赢得了阵阵掌声 。

开幕式后,沈阳师范大学景敏教授作了题为《小组合作学习实施策略》的学术讲座,重点从八个方面解读了合作学习策略,环环相扣,层层递进,实用性强,分析了小组合作存在的问题,为与会代表引导学生合作学习指明了方向。东北师范大学韩继伟教授结合课例从学科本体知识与教师专业成长两个方面作了精彩的发言。两位专家的引领,提升了本次项目教研的起点,令大家豁然开朗。

会上,为展现松原“双主”教研范式成果,松原市教研协作体开展了现场教研,“四县一区”特色教研成果展览,引得与会人员驻足拍照录像,流连忘返。松原市教育学院小教部主任孙晓红、长春市宽城区教师进修学校小教部副主任王志国、白城市瑞光小学校长赵云彬、东北师范大学第二附属小学校长助理王语,分别以教研范式、学习方式、教学模式几大方面的经验为内容进行精彩的交流,互通有无,分享成功经验,在理念的交流、碰撞中促进共同发展、共同提高。这种齐头并进的理念传承,真正体现了“协作教研”的宗旨。

11月7日上午,语文、数学、英语、科学、道德与法治、书法六个学科的分会场同时开放,每个会场都展示了来自不同地区的三节研讨课。多元的教学风格,亮点纷呈的学生表现,令参会代表啧啧赞叹。课后,各学科进行了现场研讨,真实再现了学习过程,品味合作学习的真谛,反思课堂实施的细节,寻找解决问题的策略,讨有所想,论有所得。

在闭幕式上,孙世梅在总结报告中用一组数字回顾了活动内容:1个主报告,4个副报告,19节教学研讨课,7场现场教研,2个特色课程展示,1个教研成果展览。在经验分享环节,她用了三个关键词来诠释这次盛会:担当、合作、创新。松原市教育学院作为轮值单位,付出了大量的心血与汗水。松原市教育学院领导高度重视、小教部精心组织,承办单位前郭县教育局、前郭县教师进修学校、哈达小学全力以赴,精益求精。“合作”是这次活动中出现的高频词汇,第一教研协作体的六家单位密切沟通,通力配合,既各司其职又相得益彰。“创新”使得这次活动呈现诸多亮点:线上线下共研,线下500人,线上40000人,最大限度地实现教研的普惠;会前会、会中会、会后会,使得研讨贯穿全程,让与会代表带着问题进入学习,带着思考离开会场,带着解决问题的愿望走向实践;六个学科并开、静态动态展示同步,使得教研内容立体、多元、丰富。

此次教研会,以区域教研协作体为载体,以促进区域内教师专业水平、教学质量的提高为核心,以学习中真实存在的问题解决为研究重点,构建学习型、研究型组织,发掘与推介各地的先进典型经验,切实扩大了优秀教研成果的示范、辐射效应,密切了区域间互动,促进了教研工作转型,有效推进了基于主题、基于项目的跨区域教研、跨学科教研进程,迈出了全省小学教育大踏步走向优质均衡发展的铿锵步履。

“众筹教研,机制创新,协作共赢,均衡发展”。为了更好实现教研协作体的主旨与愿景,提升协作体的品牌意识和仪式效应,凝练教研文化,形成教研制度,小学研训部集思广益,精心设计了教研协作体会旗。开幕式上孙世梅主任详细解读了协作体旗帜的设计思想,代表省学院领导,将这面旗帜授予协作体轮值单位松原市教育学院刘艳凤院长;闭幕式上,第二教研协作体秘书长徐灵主任,从学院孙世梅主任手中接过会旗,明年的协作体活动将在美丽的吉林市率先拉开帷幕。吉林省小学教研协作体将逐渐发展成为开展教学研究、推介教研成果、推动教学改革的有力阵地。

(学院小学研训部 王洪义 松原市教育学院小教部 孙晓红)


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