学院中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室承办教育部“教育数字化战略与教师发展变革”分论坛

本网讯（中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室 薛杨）11月24日，由教育部教师工作司指导，中国教育学会、华东师范大学、教育部教育技术与资源发展中心联合主办的“教育数字化战略与教师发展变革”在线论坛暨中国教育学会教师培训者协作体第七届年会顺利召开。学院中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室受邀承办了主题为“教师数字化研训的县域实践与思考”的分论坛。

本次论坛是“国家智慧教育公共服务平台”自2022年7月份上线以来，面向教师研修领域开展的最大规模的在线直播活动。来自全国20余万教师通过“国家智慧教育公共服务平台”收看了本次论坛直播。

11月24日上午的主旨论坛上，教育部教师工作司任友群司长进行题为《深入实施教育数字化战略 推动教师成为教育变革的主力军》的讲话。华东师范大学党委书记梅兵，中国教育学会秘书长杨银付，教育部教育技术与资源发展中心主任李萍，教育部教育技术与资源发展中心副主任杨非，华东师范大学终身教授祝智庭，青海省教育厅副厅长宋磊等专家进行了主旨报告。

为了在11月24日下午的分论坛上更全面地展示我省在教师数字化研训方面的实践与思考，学院提升工程执行办公室在省教育厅和学院的指导下，精密谋划、细致部署，组织召开论坛筹备会，开展全过程平台直播测试演练，制定应急预案，有效保障了分论坛直播活动的圆满进行。

吉林省教育厅教师工作处于华伟副处长为分论坛进行了致辞。他介绍了吉林省教师培训工作取得的成绩以及全省教师培训体系的建设情况；着重说明了全省各级教师进修院校在省教育厅的领导下，围绕数字化转型工作开展的大量实践探索。他表示吉林省将以此次论坛的召开为新的契机，进一步推动全省教师培训工作数字化转型进程。

本次分论坛活动分为“主题论坛”和“案例交流”两个部分。在上半场“主题论坛”中，长春汽车经济技术开发区教师进修学校的赵越校长、长春市南关区教师进修学校的潘文久校长、长春经济技术开发区教师进修学校苏文玲校长、长春市宽城区教师进修学校李明宇副校长、延边州珲春市教师进修学校王刚副校长、吉林市龙潭区教师进修学校初诗佐副校长，以“数字化助力研训方式创新”“研训者应具备的数字化能力”“积极探索线上线下深度融合教学”“数字技术支持下的区域教学质量评价”“新技术背景下的县级教师发展机构新基建”等主题进行了全维度、立体化地展示交流。学院提升工程执行办公室主任宋海英教授在“校长论坛”总体发言中提出了县级教师发展机构数字化转型“1153”的体系框架。她谈到，要建好一座县域教育数字基座，要建强一支数字化胜任力的研训队伍，要抓实五个职能部门的数字化能力，要推动三项创新变革。从体制、方式、流程、手段、工具方面推动全方位、系统性地重塑。

下半场的“案例交流”环节中，学院提升工程办公室副主任郑世忠教授、提升工程办公室薛杨老师、中小学校长培训中心副主任王姣姣教授分别以《基于“国家智慧平台”的翻转式研修设计》《数据驱动的精准培训》《基于MiniQuest的在线培训课程设计》为主题，将学院组织实施的特色化培训项目作为案例载体，展示了学院在教师培训领域数字化转型所作出的前沿性探索工作。全国中小学教师培训专家工作组成员王金涛教授对案例交流进行了总结。他从培训环境创新、培训供给创新、培训模式创新、培训实施创新几个维度，对学院长久以来在教师培训领域做出的引领性工作给予了充分肯定。他谈到，要树立数字化意识，实现数字思维引领的价值转型，期待学院研训工作的数字化转型从“尝试性”走向“常态化”。

整场论坛活动内容丰富、脉络清晰，主题鲜明。通过教师进修院校研训管理者、组织者的交流分享，徐徐展开了我省在教师研训领域的全过程实践探索。接下来，学院提升工程执行办公室要进一步把握数字化转型的有利契机，充分发挥以吉林省教育学院为龙头、三级教师进修院校的机制优势，为全省教师专业发展提供更加坚实的数字化服务支撑。