学院小学研训部召开全省小学作业设计与评价改进专题研讨会

本网讯（小学研训部 供稿）5月28日，学院小学研训部召开全省小学作业设计与评价改进专题研讨会。学院副院长赵准胜，小学研训部负责人，小学研训部各学科教研员，以及来自全省各地区教研部门和学校的相关领导、广大教研员、一线骨干教师共计万余人参加了本次线上专题研讨会。本次会议由学院小学研训部主办，长春吉大附中力旺实验小学承办。

会上，赵准胜围绕 “明确课程标准要求，紧跟时代步伐；关注学生素养评价，抓好全面育人；优化作业设计结构，注重有效评价。”三个方面明确提出了作业改革设计、实施、管理、评价等实践研究学习的常态化工作要求。他强调，2022版新课标的出台，为义务教育优质均衡、高质量发展提供了有力支撑，同时也对作业设计与评价改进提出了新的挑战。作业是课程的及时反馈与补充升华，未来作业改革的方向要高度重视作业的育人价值，充分尊重学生的身心发展规律和认知规律，倡导做中学、用中学、创中学，注重引导学生参与学科探究活动，深入挖掘作业的评价反馈功能，注重学生多维素养的评价，切实做到全面育人。只有真正做到深入理解“双减”精神，精研作业设计，方能提升教学质量，培育时代英才。

长春吉大附中力旺实验小学校长温剑以《让“有限作业”变成“无限潜能”》为题作报告，从“作业内涵‘新思考’、作业保障‘全机制’、作业体系‘融素养’、作业评价‘多路径’”四个方面进行了经验介绍，将“大”育人观在“小”作业中融汇渗透，实现学生全面发展。

会上，小学语文、数学、英语、书法、道德与法治、科学六个学科分别作了经验交流与研讨。长春吉大附中力旺实验小学教研团队结合学校落实“双减”的改革实践，分享了作业设计与评价改进经验：语文学科构建“三阶五维”大作业模式，关注学生人文素养的同时，精确化、定量化设计各学段作业；数学学科积极探索“单元”作业设计路径，提升“双减”作业设计质量；英语学科从“教、学、评一体化”视角出发，分享单元主题作业优化设计案例、信息技术助力学习评价案例；书法学科在作业设计中融入书法审美和书法文化教育，以书养德、以书启智；道法学科依托学科基础课、拓展探索课、校外定制课三级课程体系，开创时效性作业、项目式作业等多元作业形式；科学学科围绕“四维三级”特色作业体系，巧构作业设计，发展核心素养。

长春经济技术开发区教师进修学校、东北师范大学附属小学、集安市实验小学、长春市第一实验银河小学、延边州延吉市中央小学等，也在相关学科分会场进行了经验分享，从“双减”背景下的作业改革背景、作业设计依据、作业设计类型、作业指导方式及创新评价方式等方面展开研讨，聚焦育人功能，推进作业改革，赋能学生成长。各学科教研员分别对相应学科的交流、研讨进行了点评与指导，并对如何进行作业设计和评价改进提出了切实可行的建议。

本次作业设计与评价改进专题研讨会就全省各地区、学校在作业改革方面的经验成果进行交流，内容涉及作业改革的区域推进、学校实践和学科探索等多个层面。参会人员纷纷表示，通过本次线上交流研讨，进一步明确了目标，反思了方法，明晰了作业改革的突破口和着力点，收获了作业设计与评价改革方面的宝贵经验。

吉林省教育学院赵准胜副院长出席会议并讲话

学院小学教研培训部李子良副主任（主持工作）

学院小学教研培训部王英杰副主任主持会议

吉大附中力旺实验小学温剑校长讲座

语文学科分会场

数学学科分会场

英语学科分会场

书法学科分会场

道德与法治学科分会场

科学学科分会场

合影