学院初中研训部开展“云课堂”协同教研指导活动

本网讯（初中研训部 吴晓威）学院初中研训部面向我省基地校开展“云教研共同体”协同教研、“一对一”+“多对一”模式指导“云课堂”活动。本次活动以“解决教师线上教学困惑，提高学科线上教学质量”为主题，组织初中语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学等9个学科教研员，通过腾讯会议平台、钉钉智能移动办公平台，深入珲春市第四中学、敦化市第一中学、前郭县第一中学线上课堂，开展为期一个月的教学指导活动。

4月6日，学院副院长赵准胜进入“云课堂”，认真听取了珲春市第四中学于涛老师和齐丽老师的两节语文课。他指出，根据吉林省疫情防控工作总体部署，学校全面启动线上教学，学院初中研训部针对基地校开展多种形式的线上教学指导活动接地气，为基层教师线上教学排忧解难，有利于提升教师对学科前沿教学理念的认识和操作能力。他强调，教师通过“备—讲—评—思—改”环节的锤炼，一定会迅速提升教师，乃至备课组的教学研究水平。“多对一”的教学指导模式不仅对上课教师专业成长有帮助，对提升教研员队伍专业水平也是一个非常好的举措，

为切实提高本次线上教学指导活动的实效性，学院初中研训部全体同事对活动方案集中研讨，集思广益，确定了以“自备—指导—上课—完善”为路径，以每个学科两名教师的课例为案例，以形成围绕活动主题的教研成果为目标的实施方案。本次活动在传统的“一对一”，即学科对学科听、评课方式的基础上，大胆尝试“多对一”的方式，将部门九个学科的教研员分为两个指导组，指导1组由语文、英语、道德与法治、历史、地理学科教研员组成，指导2组由数学、生物学、物理、化学学科教研员组成。两个指导组教研员分别深入相应学科“云课堂”进行跨学科联合听课，评课时以授课教师对应的学院初中学科教研员为主，其他学科教研员为辅，进行基于学生立场，学科教师、备课组如何开展大单元教学、如何开展学科融合教学、如何优化实现先学后教的线上教学点拨指导。学科协同指导、学科互鉴的教研方式，在带动教师专业成长的同时，也促动和推动了教研员队伍的专业成长。

本次线上教学指导活动从3月30日开始，将于4月27日结束。在历时一个月的时间里，将有来自珲春市第四中学、敦化市第一中学、前郭县第一中学，共计55位教师授课，课例聚焦“大单元教学”“学科融合”“先学后教”等教学设计与实践探索。在三所基地学校的线上教学指导活动开班式上，珲春市第四中学数学教师赵莲姬、王晶；敦化市第一中学英语教师李鹏；前郭县第一中学语文教师冯蒙、数学教师姜丽、英语教师王莹、生物学教师吴珊丹呈现了《不等式性质》、《不等式及其解集》、《Unit5 Why do youlike pandas?Section A (1a-1c)》、《卖油翁》、《加减法解二元一次方程组》、《Unit 5 Why do you like pandas？ Section A (1a-1c)》、《血管》等授课内容。

两个指导组教研员对授课教师把握新课程改革下的“教师—学科—学生”的关系定位给予了肯定，围绕“学科学习价值”“实验探究教学”“学科深度融合”进行了基于实证的剖析，对基于“学生先学产生的问题”“以育人为目的教学理念”“教学评价的方向要与现实问题贴近”展开教学进行了交流，对“教学内容情境化、生活化的创设”进行了指导，对线上教学“基于学情精准分析”“大单元教学”“以学生为中心”提出了期望。

本次线上教学指导活动的开展，学科教研打破学科界限，通过智慧众筹，将“一对一”+“多对一”线上教学指导模式进行了实践，取得了较好效果。落实了“停课不停学，停课不停研”，使得教师线上研有所思，研有所想，研有所获，研有所得，对如何高质量开展线上教学工作提振了信心，对学科教学如何践行核心素养有了更深的认识。学院初中研训部将本着“下沉式”研培指导原则，以“齐飞工程”为引领，努力打破传统教研本身存在时空限制、形式单一等弊端，积极开展教研改革试验，寻找教研工作新生长点，为探索生成“吉林经验”和“吉林样本”，携手市、县、校基层教研团队努力前行。