学院提升工程办公室报送课题入选《2020年中国互联网学习领域发展报告》白皮书

本网讯（提升工程办公室 供稿）近日，由教育部教育管理信息中心、《中国教育信息化》杂志社、百度文库牵头，联合国内知名大学、研究机构和部分省市教育部门专家共同研究编写的《2020年中国互联网学习领域发展报告》由清华大学出版社公开出版发行。其中，学院提升工程办公室报送的《吉林省能力提升工程2.0“1+N”精准帮扶模式》作为教师教育案例入选白皮书。

2020年，吉林省在提升工程2.0推进过程中，围绕“促均衡、全启动”的年度工作重点，针对贫困区县教师信息化教学能力欠缺的问题，以国省培项目为载体，从2019年评选出的示范区县中优选了4个区县，建立“1＋N”帮扶工作机制，构建“双师互动研修”模式，实施精准帮扶。“帮扶团队在专家的引领下，不断提升自身的指导能力和培训能力；贫困区县的校长和教师在培训团队的指导下，以提升工程2.0组织实施以及学校信息化教学中存在的问题为研究专题，在学习共同体内展开帮扶活动。

在项目实施过程中，探索了培训项目之间联动设计的新思路，打造了一支由骨干校长和骨干教师构成的提升工程2.0培训团队，为贫困区县培养了一批骨干教师、骨干校长和培训团队成员，为贫困区县顺利实施提升工程2.0奠定基础，较好地解决了贫困区县校长信息化领导力不强、教师信息化教学能力薄弱的问题。

当前，全省提升工程2.0正按照省教育厅的工作部署扎实有序推进，在提升教师信息化教学能力，促进教育均衡方面取得了明显的效果。在今后的工作中，学院提升工程办公室将不断探索和构建适应时代发展的新型教师培训机制，更好服务全省教育教学发展。