吉林省教育学院德育、心理教研室开展“中小学生命教育”网络教研活动

　　结合教育部《关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》教师厅函〔2020〕2号、《教育部办公厅 工业和信息化部办公厅关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》教基厅函〔2020〕3号和《教育部办公厅关于做好2020年春季学期中小学教育教学工作的通知》教基厅函〔2020〕5号系列文件要求，中小学在特殊时期要重点加强“生命教育”“心理健康教育”工作，要高度重视中小学“师生心理疏导”工作。根据《吉林省教育厅教学研究室关于做好疫情防控延迟开学期间全省基础教育教研工作的预案》（征求意见稿）文件的指导意见，结合当前我省中小学德育、心育教学工作实际，5月11日，学院德育、心理教研室组织召开了主题为“中小学生命教育”的全省网络教研活动。

　　此次网络教研活动运用企业微信和微信平台设计了微讲座、微分享、微讨论三个环节。利用微信直播分享功能，扩大了活动受益范围，直播观看浏览人数达19048人。全省部分中小学班主任和心育、德育教研员及教师参与了此次教研活动。

　　学院德育、心理教研员裴娜老师做了题目为“后疫情时代中小学生命教育”的专题讲座。讲座从“生命”和“生命教育”的界定和内涵切入，以传统精神分析的“生本能、死本能”理论和存在主义心理学“生命观”中的“死亡、自由、孤独、无意义”四个人类终极关怀问题为理论基础，围绕“认识生命、珍惜热爱生命、尊重敬畏生命、守护生命和发展生命”五个生命教育模块，扩展了关于“生命起源、如何理解死亡、校园霸凌及中小学生性安全教育”等对中小学生生命成长发展具有重要影响的问题。裴老师鼓励广大中小学班主任和心育、德育教师思考“生命教育”内涵，研究、探索“生命教育”实践策略，成长教师自身的生命灵性，用智慧和爱去做有深度的、以生命影响生命的“生命教育”。

　　来自吉林市及白山市的王博、张烁、冯杰、董霞四位老师分别从“主题班（队）会”“班主任工作”“心育专题课”“全员教师生命教育”的角度，对中小学生命教育实践进行了经验交流分享。四位老师结合自己多年的教育教学经验，通过创新途径将生命教育融入自己的教育教学生涯，在总结经验、反思成效的基础上，一并提出了生命教育的新思考和今后的生命教育规划。四位教师的交流为全省教师提供了生命教育的思考框架和实践落地思路，受到与会教师的好评。

　　下午，依据“生命教育”主题，各市（州）及区（县）教研员组织各地区心理、班主任教师通过微信、QQ群等网络平台进行了在线说课、在线研讨。老师们就“生命教育的实践感悟及创新探索”主题进行了积极交流和发言。通过脑力激荡、合作思考，进一步深入理解了生命教育的内涵，明确了生命教育的实践方向。

　　此次教研活动旨在探讨拓展师生自然生命、社会生命及精神生命的途径，思考提升生命质量即生命立体维度的策略，为全省中小学班主任及心育、德育教师开拓了暂新视角。活动立足中小学师生实践需求，依托政策指引，结合教育实际给予理论深度分析，为我省中小学校在疫情防控特殊时期开展生命教育奠定了基础。                                     

撰稿：德育·综合教研培训部 裴娜