学院成功召开监测工作推进汇报会

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发表时间:2018-11-14 10:20

为推动吉林省基础教育质量监测工作,更好地服务于全省基础教育质量提升和教育教学改革的发展,11月8日,学院基础教育质量监测中心在教研大厦1711会议室召开监测工作推进汇报会。学院副院长杨玉宝教授、吉林省人民政府教育督导委员会办公室徐新永主任和吉林省人民政府教育督导委员会办公室正处长级督学李富忠同志出席会议。监测中心全体人员参加了本次会议。汇报会由吉林省基础教育质量监测中心王雁苓主任主持。

会议首先由监测中心梁凯毓老师汇报部门基本情况、工作现状、工作成果、工作展望等四个方面的工作内容。在部门基本情况方面,他对人员构成、职能定位、职能规划三个方面做了说明。在工作现状方面,他分别从监测工具研发、监测组织实施、监测报告解读、监测队伍构建与培训、课题研究等几方面进行展示。他重点对近年来部门开展省级义务教育质量监测工作、自主研发工具等工作所取得的成绩进行全面总结,同时汇报部门未来工作方向,探索以数据驱动教育教学诊断路径模式。汇报强调,按照省督导办2015年印发的《关于印发吉林省义务教育质量监测实施办法的通知》(吉政教督委办字[2015]39号)文件精神,省监测中心承担省级教育质量监测工作已在我省制度化的开展。在学院的大力支持和省督导办的正确领导下,监测中心已于2015年对6个样本县组织开展省级首次义务教育质量监测工作,并形成系列监测报告。因此,借助监测中心专业技术特长开展省级监测工作是协助省督导办落实评估、监测职责的有利保障,也是对国家监测工作的有利补充。

房健老师对我省参加的历年国家教育质量监测工作进行总结梳理。他特别对国家监测工作重点和所取得的成果进行了详细介绍,并传达教育部关于2018年国家监测工作的评优结果,监测中心再次荣获“国家教育质量监测工作先进组织单位”称号,这是连续第五年获此项殊荣。同时,他还传达了教育部2018年推进的一项新的重点工作——建立国家级监测结果应用实验区每省一县的推进工作。经过层层选拔,我省宽城区最终入选。按照教育部的整体工作要求,监测中心已组织专门人员对宽城区开展调研,帮助他们及时发现、分析问题和帮助解决问题,有效发挥监测中心在数据解读、问题诊断及改进提升等方面的专业指导与技术支持等作用,完成教育部对实验区的每个阶段的工作任务。通过这项工作的开展,我们将积累监测结果应用实验区县的实践经验,为今后开展省级实验区县工作奠定基础。

王雁苓主任汇报部门近期工作。她对省级监测工具研发的专项经费申请报告和国家基础教育质量监测结果应用的推进思路进行了详细解读。与会各位领导也给予了许多可行性的建议与指导,为部门今后的工作发展指明了方向。

在监测中心工作汇报后,吉林省人民政府教育督导委员会办公室徐新永主任对部门成立以来配合国家监测工作所取得的成绩给予充分的肯定。他说,省监测中心的队伍逐渐成熟,是一支实在干事、素质高的队伍。他希望监测中心今后还要进一步加大工作宣传力度,让更多人了解基础教育质量监测的价值功能和推动基础教育教学改革发展的重大意义,并通俗易懂地对质量监测结果进行有效地反馈,为提高教育教学质量、促进基础教育均衡发展提供专业支持。

省督导办正处长级督学李富忠对省监测中心连续5年获得国家基础教育质量监测工作优秀组织单位奖提出表扬,并对省监测中心的团队以培训促队伍建设、工具研发等的创新工作方式进行了肯定。同时,他对监测中心提出了新的工作希望,希望监测中心多开展深入调研和研究工作,依据基础教育质量的相关数据多提出有效、接地气的教育决策与工作建议。

最后,杨玉宝副院长作了总结讲话。他对省基础教育质量监测中心工作成绩给予充分肯定,并要求省监测中心认真研发系列工具,全力做好支持宽城区的国家级监测结果应用实验区工作,为教育教学做出专业、有效的诊断,探索教育质量提升的长效机制,努力帮助宽城区形成监测结果应用可借鉴的机制与范本,深度推进区域教育教学发展,进一步促进全省基础教育健康高效发展,为学院的可持续性发展贡献智慧和力量。

(供稿单位:基础教育质量监测中心)







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