“培训质量提升年”系列报道：学院成功举办“国培计划（2022）”——重庆市市级学前教育名师培养对象研修项目

本网讯（省中小学幼儿教师培训中心 姜旭、陈睿）2023年2月20日至3月6日，由学院教师培训中心承办的“国培计划（2022）”——重庆市市级学前教育名师培养对象研修项目在南湖培训基地顺利举行。教师培训中心围绕动态需求调研、组织特色访学、爱国主义教育、浸润式访园等方面，对委托培训模式进行了有益探索。

一、加强团队协作 ，建立团队合作粘性

本项目是继“国培计划（2021）”——重庆市市级学前教育名师培养对象项目之后，重庆市再次委托我院承办的委托培训项目。学院高度重视本次合作项目，项目团队与委托方开展了项目的情况座谈会。重庆第二师范学院继续教育学院杨堃院长、李强副院长、事业发展与拓展部主任刘雪婷出席了座谈会，教师培训中心项目团队与重庆团队反复沟通洽谈，双方就未来在项目前期规划、顶层设计和项目实施方式、进一步合作意向等方面做了深入交流，为后续合作奠定了良好基础。

二、关注有效沟通，强调动态需求调研

学院一贯重视参训学员的切身参训体验，本次培训延续了2022年培训时建立的“训前问需、训中探需”的动态需求分析模式。根据委托方和学员的需求，在调整专题内容、聚焦培训任务、邀请意向授课专家、创新培训方式等方面做出了积极努力。经过前期与委托方数次的有效沟通，形成委托方满意的培训项目实施方案，最终促成此次培训。培训期间，还邀请学员代表与项目团队进行座谈，围绕培训课程设置、培训方式、管理服务等方面虚心听取学员的建议，力求提供高质量的培训项目。

三、立足红色基地，开展爱国主义教育

按照项目实施要求，培训班组建了参训学员临时党支部，为了让重庆学员切身感受东北的党建文化，本次培训班的主题党日活动选择在“东北抗联寒葱岭密营遗址”开展。寒葱岭遗址展览馆以“寒葱岭战迹、寒葱岭密营文化”为主题，以东北抗联重要人物、事件、战迹为线索进行布展，馆内藏有大量珍贵的历史照片、文献史料和抗联遗物共3000余件，全面、真实、系统地反映了东北抗联14年艰苦卓绝的斗争历程和宁死不屈、百折不挠的民族气节。回到培训基地后，培训班组织学员做了“赓续红色基因 永葆师者初心”的主题党日演讲活动，党员代表围绕英雄先烈事迹和红色基地观访的感受进行了主题演讲，重庆学员在美景如画的寒葱岭感受着东北抗联密营遗址这一爱国主义教育基地的风采，传承着抗联的红色精神和红色的记忆。

四、开展特色访学，促进学员思维碰撞

项目团队组织学员赴延吉市开展特色访学活动，分别访问了延吉市向阳幼儿园和新苗幼儿园。两所幼儿园充分融合了当地的朝鲜族民族特色，并设计了丰富的访学活动安排，延吉市两所幼儿园各具特色的研究实践、教师与儿童的深度互动、促进儿童自主自信学习和发展的教育样态，引发了学员且学且思的深度思考。重庆与吉林幼教同仁进行了一场思维的碰撞，搭建了携手共进的平台，促使幼儿园教师开拓进取，不断提升幼儿园保教质量。

五、借助研培结合，助力教师专业发展

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。项目团队选择吉林省省直机关第三幼儿园、长春市人民政府机关第三幼儿园和长春市实验幼儿园三所省级示范园，组织开展了“真教育，真教研，促专业成长”的浸润式教研活动。围绕游戏化课程、可持续发展理念与安吉游戏本土化等内容开展深度教研。知行合一，研培结合，是学院开展教师培训的优势。在教研中培养教师的教学能力，在培训中磨炼教师的科研能力，以研促培，寓培于研，助力学员专业发展。

六、创新活动形式，丰富教师培训内涵

本项目设置了“悦读·赏读·共读”的读书活动，组织学员利用课余时间读书，并且利用网络平台开展“线下读书、线上交流”的读书分享活动。根据前期的调研，学员们表示对儿童发展评价以及教师评价和支持方面知识有所欠缺，本项目在开班之前精心为参训教师挑选符合教师需求的专业书籍《幼儿园教师评价与支持》。项目负责人每天设置阅读进度，全体学员根据阅读任务共读，在平台上发表读书心得、互相评论。学员表示，在集中培训期间，结合培训内容开展专业书籍的阅读是一种享受，能够在繁忙的工作中静下来阅读与思考，既开阔了思路又促进了自身专业发展。

七、强调学用结合，倡导学员主动参与

项目设置了“专业成长故事”和“我的教学主张”课前分享活动，由学员梳理自己成长为名师培养对象过程中的关键事件，结合教育教学与管理中的实践做法，凝练、生成教学主张。每一位学员都精心准备，娓娓道来，在吉林和重庆两地的幼教同仁和专家面前“共享专业发展成果· 绽放名师形象之花”。项目组将学员提交的文稿进行精心的修改，并为后续成果凝练和发表奠定基础。这一分享活动受到学员的欢迎和重视，受到委托方的高度认可，并认为“提炼教学主张”是重庆市教委遴选和培养名师的必要内容。

本次培训是学院在委托培训工作上做出的一次全新探索。道在日新，艺亦须日新。未来，学院教师培训中心还将本着服务第一、学员至上的理念，不断探索委托培训的新思路新模式，用持续创新带动学院委托培训事业蓬勃发展，为全力推进“培训质量提升年”建设不断努力。